Recomiendan estimular al niño con hábitos como la lectura, la música

JOSÉ CANINO             

 La desmotivación, las fallas de atención y concentración que observamos actualmente en nuestra población infantil y adolescentes, alerta a los psicopedagogos sobre la necesidad de coadyuvar al rescate y formación de valores, así como a la resolución de conflictos, a través de una tarea de concienciación social que cuente con la activa participación de la familia.

Daniela Hernández Rodríguez, profesional de la Fundación del Centro Italiano-Venezolano (Fundaciv), expresó que “hoy día, hablar de la situación infantil en Venezuela en relación a los hábitos de estudio, es desalentador, por el alcance y deterioro que se observa no sólo en la población en general, sino específicamente en la infantil y juvenil, la más importante pues es la que está en pleno proceso de formación, construcción y consolidación de conocimientos,  aprendizajes y valores; por ello, merece mejores condiciones y calidad de vida”, señala Hernández.

Sostuvo que “es recurrente en las consultas apreciar niños y adolescentes que no quieren ir al colegio, pues su entorno no les gusta o pierden el interés por sus estudios; fallas de atención y concentración, en algunos casos producto de una mala alimentación. También se observan alteraciones de conducta en niños y adolescentes que se muestran agresivos, ansiosos, impulsivos; con miedos por separación o ausencia de sus padres, entre otros, y deserción escolar a gran escala”.

Hernández  enfatiza que “toda persona, sea niño o adolescente, que pase por una situación traumática, experimenta un dolor difícil de contener; el mundo que lo rodea y lo conocido desaparece, lo que era estable deja de serlo. En este primer momento, la intervención  estará encaminada a una escucha activa, favoreciendo la expresión de los acontecimientos, ayudando a diferenciar lo que es real de la fantasía, acompañando en la aceptación de los cambios dolorosos que la situación ha provocado, y buscando estrategias que le ayude a afrontar la situación de la manera más adecuada posible”. 

Indicó que “sin duda, la primera ayuda será la familia y adultos que rodean al niño; poner en práctica sus capacidades para estimular aspectos de resiliencia naturales en el pequeño, para que su situación resulte más llevadera, será importante. Otro apoyo será el que pueda ofrecer el entorno del niño, atención de salud, escuela, servicios de la comunidad entre otras”.

El papel que juega el psicopedagogo en la situación actual del país es en el rescate y la formación de valores, la resolución de conflictos, el aprendizaje de las habilidades sociales, se convierte en el mediador entre el docente de aula y la metodología que se debe emplear para el aprendizaje del niño.

Entre las recomendaciones que formula Hernández, para el  desarrollo intelectual de los alumnos  figuran “una alimentación nutritiva y saludable, evitando los dulces, chucherías y comestibles que no aportan mayor valor nutricional (sobre todo en edades tempranas), además fomentar los valores; establecer rutinas diarias, donde se expongan las asignaciones, tareas escolares y del hogar; así como espacios de recreación, diversión y descanso. Esto enseñará al niño a planificar,  ordenar y priorizar sus actividades.

Estimular al niño desde muy temprana edad al interés por la lectura, la música, tocar algún instrumento musical y/o deporte. Trabajar la imaginación y creatividad, a través de juegos y creaciones artísticas como dibujos, representación de personajes (obras de teatro), títeres, entre otros. Celebrar sus logros. Mantener una relación donde prevalezca siempre la armonía, la comunicación, el respeto y la confianza.